Українська мова 6 клас на 26.11.2025 -27.11.2025

              Правопис складних слів разом і через дефіс

                                                                           Девіз  уроку

                                                   Працюй наполегливо,  швидко, старанно,

                                                  Щоб жодна хвилина не втратилась марно.

Проблемне  запитання

  Чому  одні слова,   утворені  способом складання  основ,  пишуться разом,  а інші – через дефіс? (Відповідь наприкінці уроку)

Через дефіс пишемо	Разом пишемо
1.Складні слова, утворені  поєднанням  незалежних слів (між ними можна вставити сполучник і):  українсько-польський, кімната-музей,  вчитель-словесник,  мовно-літературний, народно-визвольний.	1.Складні слова,  утворені  поєднанням залежних  слів: снігопад  - падає (що?)  сніг.
2.Назви деяких рослин: євшан-зілля, сон-трава, мати-й-мачуха.	2.Складні слова,  у яких  першою частиною  є  кількісний числівник: сімдесятиріччя,  семиразовий. Але:  50-річчя,  16-поверховий.
3.Складні слова,   утворені  повторенням   того  самого слова (повтор синонімів та антонімів):  тишком-нишком,   більш-менш,  тихо-тихо, сяк-так,   писав-писав,  великий-превеликий.   Але: кінець кінцем,  одним одна,  сама самотою.	3.Слова з першою частиною  авіа-,  авто-,  аеро-, аудіо-,   біо-,  гідро-,   гіпер-,   кіно-, макро-,  мікро-,    мега-, супер-,  теле-,  тепло-,  фото- ,  архі-, бліц-, максі-,  міні-,  топ-, ультра-, флеш: авіаквиток,  аеровокзал,    гідросфера, кінозал,  макроекономіка,  супермаркет,  телешоу, фотоальбом, гіперзвук,  мініфутбол,  топменеджер,  ультрамодний.
4.Слова,  що передають одне поняття:  хліб-сіль (гостинність,  їжа), батько-мати (батьки),   жар-птиця.	4.Слова з першою частиною анти-,  віце-,  екс-,  контр-, лейб-,  обер-, штабс-, унтер-:  антивірус,  віцепрезидент,  ексміністр,  контрадмірал,   лейбмедик,  штабскапітан.
5.Відтінки кольору,  смаку,  сторони  світу: ясно-червоний,  жовто-синій,  гіркувато-солоний,   південно-західний.   Але:  жовтогарячий,          червоногарячий.

 

Гра ‘’Третій зайвий’’

Визначте в кожному рядку зайве слово, поясніть свій вибір.

1.Яскраво/синій,  жовто/зелений,  жовто/гарячий.

2.Фото/модель,  мовно/літературний,   міні/спідниця.

3.Гіпер/маркет,   більш/менш,  легко/крилий.

4.Гори/цвіт,  вербо/лози,  євшан/зілля.

Гра ‘’Хто швидше’’

   Пригадайте і запишіть  якнайбільше  слів, що починаються на теле-, фото-, супер-.

   Телевізор,  телеоператор,  телепередача,  телезірка,  телешоу.

    Фотоальбом,   фоторобот,   фотозвіт,   фотографія.

    Супермаркет, супершоу,    супермама.

Розподільний диктант

    Слова запишіть у дві колонки:  у першу – слова, що пишуться разом;    у другу – через дефіс.

    Навчально-виховний,   лівобережний,   мікропроцесор,  телешоу,  купівля-продаж,  шестиденний,  південно-східний,   авіаквиток,  батько-мати,  хліб-сіль, ексчемпіон,  народнопісенний,   жовтогарячий,  мініфутбол,  супермаркет, сон-трава.

Творче  завдання

   Утворити складні слова із запропонованих частин і скласти з ними речення. Пояснити правопис складних  слів.

     Північ, схід;   жовтий, гарячий;  листя, падати;  білий, сніг; фото, альбом.

Проблемне запитання

   Чому  одні слова,   утворені  способом складання  основ,  пишуться разом,  а інші – через дефіс?

- Коли складні слова пишуться через дефіс, а коли – окремо?

 

                               Україська мова 6 клас на25.11.2025

                  Складні слова. Сполучні о, е,є у складних словах.       Творення  складноскорочених слів.

  Всі живі створіння на Землі спілкуються між собою. Одні мовою жестів, інші – мовою звуків. Лише нам, людям, подарований Богом дорогоцінний скарб – мова. Дякуючи цьому дару, ми можемо порозумітися, розказати про свої почуття і переживання. За допомогою мови ми бережемо свою історію, передаємо з покоління в покоління набуті знання і досвід. Чи замислювалися ви коли-небудь, скільки мов живе на Землі? (Вислухати припущення учнів).        

 - Нині їх близько 5000, точної ж кількості не встановлено. Досконало вивчено біля 500 мов, 1400 на межі вимирання. Серед живих мов світу бринить срібним дзвіночком і наша рідна мова.

-А яка наша рідна мова?

- Українська.

 

                               Людина, яка втратила свою мову, - неповноцінна, вона   

                               другорядна в порівнянні з носієм рідної мови.                                                                                           

                                                                                                        Павло Мовчан

Гра «Слово про слово».

- Доберіть слова, якими можна змалювати нашу мову.

 (Рідна, милозвучна, калинова, солов’їна, барвінкова, чудова, дорога, велична, чарівна, сонячна,неповторна, мудра, чиста, співуча, казкова, світанкова, кольорова, вічна, чиста … .).

 

І тільки Волопас там сходить на чолі

Важкої череди в години водопою.

А сучасний поет Анатолій Качинський не менш поетично написав:

У степ помчався змієвидний шлях,

Немов дражнив Чумацький, краплевидний, Шлях…

·         Чи відомо вам, як утворено виділені слова?

·         Чому саме такі сполучні букви (о, е, є) використано для їх утворення?

·         Від чого залежить вибір сполучного звука у складному слові, та й як пишуться складні слова?

Давайте звернемося до таблички, вміщеної у ваших підручниках (ст..66).

Усі слова в українській мові за будовою поділяються на прості та складні. Складні слова –це слова, які мають кілька коренів. Близько 10% словникового складу сучасної української мови становлять кілька- кореневі слова. Більшість з них утворена способом основоскладання.

Основоскладання в нашій мові ґрунтується на словосполученнях, тобто словосполучення наче згортаються в складні слова. Наприклад: людина, яка людить життя- життєлюб, людина, яка обробляє землю-землероб, людина, яка вирубує ліс – лісоруб; людина, яка варить сталь – сталевар, і так далі.

При утворені складних слів основи поєднуються за допомогою сполучних голосних [о], [е], що на письмі передаються буквами о, е, є.

Постановка проблемного  питання.  На сьогоднішньому уроці перед нами постає проблемне питання:

Чому слова, утворені способом основоскладання мають різні сполучні голосні? Дорогоцінний, мовознавець, темноокий, землемір, працездатний, краєзнавець, різнокольоровий, металошукач.    

Робота з таблицею.

У цьому нам допоможе таблиця «Сполучні о ,е, є у складних словах».

Ст.66

Гра «Загублені літери».      

Запишіть слова, вставляючи на місці крапок букви о, е, є на позначення сполучних звуків [о], [е]. Поясніть, яким правилом ви скористалися. Виділіть сполучні букви і твірні основи.

Чорн..зем, дарм..їд, вірш..писець, світл..люб, шовк..пряд, вітр..гон, прац..люб, стал..вар, сол..коп, дров..руб, кра..знавство, житт..люб, мед..вар, змі..їд, замл..рийка, пуст..цвіт, земл..черпалка, секуд..мір, тепл..воз, ліс..смуга, піш..хід, гряз..вод..лікарня.

Висновок. Не знаючи правил, важко дотриматися правильного написання складних слів.

Робота з підручником (ст..67, впр.2).

Усно утворити від кожної пари слів одне способом складання.

Чорний, земля –чорнозем.

Темний, волосся-темноволосий.

Зелений, очі-зеленоокий.

Середній, вік-середньовіччя.

Синій, око-синьоокий.

Давній, Греція-давньогрецький.

Земля, трусити-землетрус.

Зорі, падати-зорепад.

Сонце,захист-сонцезахисний.

Бій, припаси-боєприпаси.

Товстий, шкіра -  товстошкірий.

Газ, проводити – газопровід.

Знати, мова – мовознавець.

Чорні брови – чорнобровий.

Край, знати – краєзнавець.

Багато, квартир – багатоквартирний.

Мороз, стійкий – морозостійкий.

Молоко, возити – молоковоз.

Босими, ногами – босоногий.

Хвиля, різати – хвилеріз.

Висновок. Способом основоскладання ми можемо утворювати різні частини мови.

 Вирішення проблемного питання.

Повернемось до нашого проблемного питання, яке ми ставили перед собою на початку уроку. 

Чому слова, утворені способом основоскладання мають різні сполучні голосні?

Тому що, все залежить від приголосного на який закінчується твірна основа. Якщо цей приголосний твердий – пишемо о, якщо м’який – е, якщо основа закінчується на й або подовжений мякий приголосний – є.

Житт..пис,земл..коп,чорн..слив,сніг…пад,пад…лист,прац…здатний,рук..пис,житт…дайний,ліс..смуга,скел..лаз,правд…люб,друж…любний,сол…вар,хліб…дар,синь…цвіт,житт..люб,овоч…сховище.

 Домашнє завдання 

§35 (вивчити правила) впр.7 ст.67

 

 

       Українська література 6 клас на 13.11.2025

     Леся Українка "Мрії", "Як дитиною, бувало»

Епіграф уроку:  

Я буду крізь сльози сміятись,

Серед лиха співати пісні,

Без надії таки сподіватись,

Буду жити! Геть думи сумні!

Леся Українка

 Мріяла стати художником, бо гарно малювала; музикантом, бо мала неабиякий хист до музики. І не знала дівчинка, що в серці поселилася Муза, що її поезії судилося стати в майбутньому окрасою української літератури. Сьогодні на уроці ми поглибимо знання про геніальну доньку українського народу, котра народилася на чарівній Волині і засвітила провідну зірку свободи і кинула виклик відчаю і горю.

«Убий – не здамся» - девіз життя Лесі Українки.

Літературна гра  «Розсипанка»

Складіть прислів’я  з цієї розсипанки слів.

1) духу, багатство, міцність, найбільше, людини.

2) хто, бути, зумів у нещасті, мужній той, добрим.

3) долі, коваль, кожен, своєї.

Запитання до змісту прислів’я:

1. Про яку рису характеру йде мова у цих прислів’ях?

2. Чи знаєте ви людей, які характеризуються великою мужністю? (в історії,

в літературі, в сучасному житті).

Колись у далекому минулому грецький мудрець-філософ Зенон проводив свої заняття в Афінах. Він говорив, що людина має надавати перевагу розумові, а не почуттям серця, повинна мужньо і стійко переносити всі життєві труднощі, негаразди. Так виник філософський напрям стоїцизм, а його прибічники стали називатися стоїками.

    Тепер про людину, яка виявляє стійкість і мужність, незламність волі під час життєвих випробувань, говорять, що вона має стоїчні риси характеру.

Стоїцизм – це риса характеру, що характеризується мужністю, стійкістю, вмінням долати труднощі за допомогою розуму.

  Саме таким стоїчним характером і володіла видатна українська поетеса Леся Українка.

 «Наша Леся», - говоримо просто і звично, ніби про найдорожчу і рідну людину. Образ Лесі входить у наше життя з першими піснями і віршами, полонить серце своєю великою любов’ю до народу, мужністю і величчю, своєю незламною силою. Ось уже понад сто років її поезія лунає з наших уст.

Народилася Леся в м. Звягелі (Новгород-Волинський) на Волині і була другою дитиною в сім’ї Олени Петрівни та Петра Антоновича Косачів. У родині панувала атмосфера поваги до народних звичаїв і традицій, української культури.

Сім’я Косачів була великою, жила в достатку. У дитинстві Лариса була жвавою і допитливою дівчиною. У 4 роки добре читала, а в 5 написала досить змістовного листа своєму дядькові М. Драгоманову. Коли ще Леся не вміла читати, батько навчав її проказувати за ним байки Л. Глібова, казки О. Пушкіна. Улюбленими творами стали вірші Т. Шевченка, українські народні казки, грецькі міфи, книжки про дивовижні подорожі мандрівників. Найбільше Леся гралася зі старшим братом Михайлом, їх навіть називали одним ім'ям – Мишолося. Почувши від матері про лісову мавку, дівчина так повірила в неї, що одного разу вночі втекла в ліс і, перемагаючи страх, усюди шукала цю предивну істоту. Досить було побачити дівчинці якийсь малюнок чи світлину – і в її уяві складалася ціла історія.

Зі всіх 6 дітей, що однаково були лагідні та безмежно добрі, Леся особливо була близька до батька. Вони обоє були поблажливі у ставленні до інших людей, але дуже вимогливі до себе і надзвичайно цінували людську гідність.

У 4 роки вона вже вміла читати, у 5 – грала на фортепіано і пробувала писати власну музику, у 8 вимережила батькові сорочку.

Дітей любила по-особливому. Для молодших вона інколи робила іграшки власноруч. Її ляльки з маківки, кольорових папірців і клаптиків тканини втішали менших сестричок.

Леся жодного дня не сиділа за шкільною партою, не відповідала біля дошки, не бігала з ровесниками гучними коридорами. Учителями її були батьки, книги і саме життя.

Літературну діяльність Леся почала рано. У 9 років написала перший вірш «Надія», присвячений тітці «Елі» (О. Косач), котра була заслана в Сибір за політичні погляди. Коли дівчині було 13 років, з'явився перший друкований вірш «Конвалія».

Вона знала понад 10 іноземних мов, любила музику і грала на фортепіано, виявляла інтерес до малювання. У сім’ї Косачів була хороша традиція вшановувати родинні літературні і народні свята. Душею цих свят завжди була Леся. Вона була і сценаристом, і режисером, і костюмером. Під час свята Водохреща в Луцьку дівчина так захопилася, що не відчула, як промочила ноги в крижаній воді. Спочатку боліла нога, потім рука. Діагноз – туберкульоз кісток, а потім і легень, нирок. Найщирішим порадником, співрозмовником і другом стає для Лесі книжка. Та ще в дитинстві поетеса засвоїла правило: щоб не плакати, треба сміятися.

Прожила Леся всього 42 роки, і 33 із них плідно працювала на літературній ниві. Творча спадщина Лесі Українки багатогранна: вірші, поеми, драматичні твори. Ще в ранньому віці Леся прийшла до висновку, що для людини важливо бути сильною, стійкою, мужньою: «Що болить?» - мене питали, Але я не признавалась – Я була малою горда, Щоб не плакать, я сміялась» («Як дитиною бувало…»).

Словникова робота

Епіграма — жанр сатиричної поезії дотепного, дошкульного змісту з несподіваною, градаційно завершеною кінцівкою.

Драма — важкі події, переживання,  що приносять душевні страждання.

Драма –  літературний твір, побудований у формі діалогу без авторської мови й призначений для сценічного виконання.

Словникова робота

Бранки – полонянки, полонені;

Гарячка – хвороба;

Лицар – середньовічний титул у Європі.

Пішла Леся Українка із життя, пішла не зломлена духом, і образ її таким живе й житиме для нас – сповнений гідності, прекрасний у своїй людяності і великім творчім горінні.

Домашнє завдання

Вивчити напам’ять вірш «Як дитиною бувало…». За бажанням намалювати ілюстрацію до вірша «Мрії»