Українська література 10 – А клас на 21.04

Особливості композиції новели “Момент” Володимира Винниченка

Момент щастя — миттєвий: закохані тут же розлучаються навіки, адже щастя, за Винниченком, — це «свободна воля», воля від тягаря й обов’язку, що є наслідком тривалих стосунків. Аналіз новели “Момент” Володимира Винниченка буде корисним для всіх, хто вивчає цей твір і хоче краще засвоїти тему.

---

Рік написання: 1909.
Літературний рід: епос.
Жанр: новела.
Тема: історія короткої любові між революціонером і панною в ризи­кованій для життя ситуації.
Головна ідея: оспівування почуття кохання; усвідомлення скороминущості щастя.
Головні герої: революціонер, панночка Муся, контрабандист Семен Пустун.

Проблематика

• життя і смерті
• миті як частини вічності
• сенсу щастя людини
• порівняння природної сутності людини і моралі, нав’язаної суспільством

 

Символічні образи

• поле (символ свободи, життя, народження й росту);
• ліс (символ ворожої стихії (у момент небезпеки) або свободи й кохання (у момент щастя);
• комашки (символ відсутності обмежень і правил);
• зелені мушки, ворон (символ смерті)
• кордон (символ межі між життям і смертю).

Час подій: літо, утім точно не визначений, мов у позачассі.
Місце подій: село на кордноні — кордон, утім точно не визначене.

---

Композиція

• Шехерезада у в’язниці розповідає історію про момент любові (пролог)
• Шехерезада їде із Семеном Пустуном (експозиція)
• прохає Семена допомогти терміново переправитися через кордон — Семен попереджає, що можуть убити — Шехерезада уявляє себе мертвим, йому смішно — зустріч Шехерезади в повітці з панною (зав’язка)
• у селі облава — панна просить у Шехерезади револьвера — Шехарезада й панна терміново тікають самотужки до кордону — дорога через поле, зближення — рух лісом, відчуття близькості — панна просить Шехерезаду в разі її смерті передати послання «Мусю вбито на кордоні. Вмерла так, як вмирають ті, що люблять життя”. Більше нічого…» (розвиток дії)
• Шехерезада й панна перебігають через кордон під кулями, страх (кульмінація)
• живі, щасливі — Шехерезада зізнається в любові — панна цілує, просить ніколи її не шукати, бо щастя «ось воно, мить» (розв’язка).

---

Сюжет

Революціонер зустрічається з панночкою в клуні перед спланованим нелегальним переходом через кордон. Панночка так само тікає від переслідування поліції. Герой закохується в панночку — і чи­тач стає свідком народження й розвитку високого почуття.

Молоді лю­ди переживають страшний, екстремальний момент: перебігаючи при­кордонну смугу під обстрілом, вони уникають смерті і як переможці святкують радість життя.

Історія кохання в новелі психологічно витончена, світла й прекрасна, але й печальна, адже герой новели залишається наодинці з мукою осиротілого щастя, яке спалахнуло було на мить (звідси й назва новели «Момент») — і зникло разом із чарівною панною.

У цій новелі В. Винниченко використав увесь арсенал імпресіоніс­тичних засобів. Колористика твору концентрує в собі сонячні барви, лі­сову зелень, небесну блакить; багатство зорових і слухових образів уви­разнює пейзаж, творить тло, на якому розгортаються події в новелі. Штрихова імпресіоністична техніка передачі вражень головного героя (а розповідь ведеться від першої особи) ніби виплітає малюнок душев­ного стану закоханого.

Усе навколишнє читач «бачить» і сприймає че­рез внутрішній світ головного героя. Момент щастя — миттєвий: закохані тут же розлучаються навіки, адже щастя, за Винниченком, — це «свободна воля», воля від тягаря й обов’язку, що є наслідком тривалих стосунків. Справжнє щастя — у миттєвому захваті.

У цій новелі чітко простежується доволі відверте протиставлення усталеної, традиційної моралі з її суворими, а то й пуританськими приписами природності й принадності душевних і тілесних поривань двох молодих людей. Емоційно звучить у новелі й піднесений, і мі­норний водночас апофеоз «великому, прекрасному процесу життя», частка якого і ліс, і бджоли, і пташки, і «сплетені коханням метели­ки», і юнак та дівчина, які ніби розчиняються в зеленому рухливому царстві природи.

Спалах почуттєвої любові в природі — момент, найвища точка бут­тя. Людина перетворює свято кохання на побутовий елемент щоден­ного життя. Звідси і рівень оцінки:

«Щастя — момент. Далі вже бу­денщина, пошлість».

Ідеальну модель поведінки всього живого в при­роді Муся окреслює так:

«Єсть якісь метелики. Вони вмирають серед кохання».

Пропозиція панни скористатися цією моделлю, перенісши її з рівня біологічного на рівень духовний («наше кохання повинно вмер­ти зараз»), з розумінням сприймається героєм. Муся стає Дамою, а юнак благочестивим, шляхетним лицарем:

«Я схопив краї її сукні, по­цілував і випустив».

 

                  Українська мова на 21.04  10 – А клас

                       Доконаний і недоконаний вид дієслова

 Лінгвістична розминка

       Не можна ходити порідній землі, не чаруючись виплеканою народом у віках рідною мовою. В народу немає скарбу більшого, як його мова. І коли є загроза хоч дещицю втрати з того скарбу, нас проймає тривога. 

      Слова- це ті ж зерна, що впали в родючу землю, це хліб наш насущний, без якого немислиме саме життя. 

      Слова- це крила ластівки, вона їх не почує, але без них не може злетіти. 

      Тож маємо зробити все для того, щоб не згорнулися крила. Любімо рідну мову, бережімо і плекаймо її, як сестру, як матір, як власних дітей. 

Бесіда ( компетентність особистісного самовдосконалення):  

     1.У чому основна думка прослуханого тексту?

    2.Що можна зробити за допомогою слова? 

    3.Яку роль відіграє слово у житті людини?   

   Вправа «Незакінчене речення» ( компетенція саморозвитку):

-         дієслово- це…

-         основні види дієслова-це…

-         дієслово має такі основні морфологічні ознаки…

-         в реченні дієслово виступає…

Перепишіть, розкрийте дужки, поставивши дієслова у потрібній формі  

    Слово (народитися) в праці, як пісня. Всі слова народженні діянням, трудом. Тому мова (бути) кістю, мускулом, нервом, тілом фактів…

     Завдяки слову ми ( розуміти) одне одного, за допомогою мови (творитися) великі дива на землі. Без слова (не бути б ) ні літературі, ані пісні. (Відібрати) у людини мову, і вона ( здичавіти). 

Проблемне завдання ( спостереження з елементами аналізу)  

Списати пари дієслів, визначити, чим відрізняються в кожній парі дієслова.

    Вчити - вивчити

    Розвивати - розвинути

    Плекати - виплекати

    Говорити - сказати

    Виписати - виписувати 

Вид - специфічна ознака всіх форм дієслова, вказує на характер перебігу дії в часі. Дієслова недоконаного виду вказують на незавершену, не обмежену і часі дію, без вказівки на її результат і відповідають на питання  що робити?

Дієслова доконаного виду називають завершену, обмежену в часі дію та відповідають на питання що зробити? 

       Способи утворення видових пар форм дієслів доконаного

                                             та недоконаного виду  

Способи	Приклади
1.     Додавання та відкидання префіксів	писати - написати
2.     Додавання та відкидання  суфіксів	виписати - виписувати
3.     Зміна наголосу	скликати - скликати
4.     Чергування звуків	називати - назвати
5.     Різні основи	брати - взяти

 

  “ Граматичний ланцюжок»   Виписати з поданого вірша усі дієслова  . Дібрати можливі видові пари

      І мови рідної річки

      Злились в одне широке море:

      Дзвенять по- рідному пташки,

      І степ по- рідному говорить!

                          

                                      Поглянеш в поле на жита:

                                      Цвітуть в житах волошки сині,

                                      І в небі квітка золота!

                                      І небо- прапор України! 

 «Лексичний калейдоскоп». Пояснити значення фразеологізмів, замінивши їх відповідним дієсловом. Вказати вид дієслова  

     Одібрало мову

     Як води в рот набрати

     Теревені правити

     Кидати слова на вітер

     Ловити на слові

     Вашими вустами мед пити 

 «Острів мовних скарбів»  Побудувати вислови, вибравши правильну послідовність

 1. Той, хто зневажливо ставиться до                     А.  ніколи не можуть

   рідної мови…                                                               схвилювати світ

 2. Слово-зброя.Як усяку зброю…                        Б. коли вона погано вислов-

                                                                                      лена

3.Не можна ходити по рідній землі…                  В. не може викликати 

                                                                                     поваги інших                                                                        

 4. Ні мертва мова, ні мертва цивілізація             Г. не чаруючись виплека-

                                                                                    ною у віках рідною 

                                                                                     мовою 

 5.Чудова думка втрачає цінність…                    Д. його треба чистити і 

                                                                                    доглядати 

 «Я- редактор»(компетентність саморозвитку й самоосвіти)  

В одній з своїх поезій М.Рильський писав: «Як парость виноградної лози, плекайте мову…» Сьогодні ми спробуємо зробити чистішою нашу мову, усунувши лексичні помилки.

    Виключення з правил

    Відкрити підручник

    Сказати лишнє

    Приймати участь

    Вірна відповідь

    Любе питання    

Домашнє завдання  

       Виписати прислів’я  про роль слова

 

                   Українська література  10 – А клас на 20.04 

Філософський зміст, проблематика новели «Момент».  Імпресіоністична манера письма автора

 В. Винниченко увірвався  в українську прозу, як подих свіжого повітря. Вже перші оповідання здобули схвальні відгуки І. Франка та М. Коцюбинського, і його  ім'я  стали згадуватися  з іменами найвидатніших митців. Євген Чикаленко назвав „прекрасним витвором” словесного мистецтва

один із найкращих його творів — новелу „Момент”. Саме над цим твором ми і будемо сьогодні працювати.

Сприйняття і засвоєння навчального матеріалу

       Зигмунд Фрейд, психолог, невролог і засновник психоаналізу, протягом 40 років досліджував  людське мислення, працював із тисячами людей, і, спостерігаючи прояви психіки своїх пацієнтів, дійшов висновку, що щастя є вигадкою. Людина не може бути щасливою. У кращому випадку людина може трішки зменшити нещастя, але бути щасливою вона не може. Найбільше, чого можна досягнути, — це зробити умови існування більш комфортнішими. — і все.

 А як ви вважаєте: щастя — це вигадка чи реальність? Чи може людина бути щасливою? Що,  на вашу думку,  може бути джерелом щастя для людини?

 Асоціативний кущ „Щастя — це...”

                                                             Любов і щастя — це те, чого споконвіку прагне кожна людина.  Саме цю проблему  і порушує

В. Винниченко в новелі „Момент”. Але письменник намагається  розв'язати її по-новому.

        За Винниченком,  « Щастя – це «свободна воля», воля від тягаря, й обов’язку, що є наслідком тривалих стосунків. Справжнє щастя – у миттєвому захваті».  Відповідь на це проблемне питання ми і спробуємо сьогодні знайти.

 Словникова робота

     Момент — середньовічна одиниця виміру часу, яка дорівнює 1,5 хвилини або ж 1/40 години. У сучасних мовах, зокрема — в українській, слово „момент” означає короткий проміжок часу, не вказуючи його точної тривалості.

    Синоніми: мить, термін, відтинок, проміжок часу; строк.

Бесіда за змістом твору

 -  Який підзаголовок має новела? З якою метою автор його використовує?

(„Із розповідей тюремного Шехерезади”. Шахразада — одна з найвідоміших оповідачок у світі. Цей персонаж арабського збірника казок «Тисяча й одна ніч» .Можливо, Цпідзаголовок автор використовує, щоб заінтригувати читача, надати розповіді чарівності казки)

- Як зовуть героя-оповідача? Чому він не має імені?

(Головна увага зосереджується  на почуттях і переживаннях героя, а не на його особі)

- У яку пору року відбувається подія? Чому? (навесні, коли природи буяє, все навколо живе і радіє., Герой  готується нелегально перетнути кордон, наражаючи себе на смертельну небезпеку.  Автор використовує прийом контрасту життя-смерть)

- Які причини змушують Панну нелегально переходити кордон?

(Причини невідомі, але  якусь панну розшукує поліція. Отже, певно, вона, як і герой, займається нелегальною підпільною діяльністю)

-Герой, як і Панна, заради ідеї ризикують  своїм життям? Як ви гадаєте, чи варта будь-яка ідея життя?

- Як ви гадаєте, чи зробив акт любові героїв щасливими?

-Чому, на вашу думку, після всього пережитого разом героїня все-таки приймає рішення розлучитися?

- Як персонажі ставляться до смерті? Чи змінюється це ставлення протягом розповіді?

(Спочатку для оповідача смерть як  гра. Для нього ніби їїі не існує. : „Я — будучий мертвяк. Лежу в якому-небудь яру дикому, порожньому, надо мною небо, на виску маленька чорна ранка, а над ранкою кружком сидять такі ж самі блискучі, зеленкуваті мушки й ніби ворожать, заглядаючи у неї, туди, де оселилась смерть. І лице моє зеленкувате, тверде... А на скелі якійсь сидять чорні, великі таємні ворони і ждуть чогось...” Персонаж ще не усвідомлює повністю небезпеки).

  Муся — інша. Вона стверджує, , що свідомо на смерть може піти лише той, хто дійсно любить життя („Вмерла так, як вмирають ті, що люблять життя”).Вона намагається подолати загрозу смерті. У її світовідчутті життя і смерть протиставлені, вони змагаються,  і перемога кожного з них однаково можлива. Життя в уяві дівчини не є всеохоплюючим природним потоком,це кінець всього живого.  Герой же смерть н не сприймає як кінець усього, бо навіть мертвим герой уявляє себе часткою великого життя. Екстремальність екзистенційної межової ситуації, момент на межі життя і смерті, сприйняття оточуючого середовища на емоційному рівні дали можливість кожному з персонажів збагатити себе досвідом іншого. Муся, яка ділила життя на високе, духовне і низьке, буденне, відчула „вихор життя”, який змітає на своєму шляху судження типу „не треба”, „не можна”. Юнак пізнав справжній страх смерті, який допоміг йому усвідомити і навіки закарбувати в пам'яті справжню цінність життя і щастя)

- Яку роль у новелі відіграють описи природи? Які рядки підкреслюють контраст природи і цивілізації? Відповідь проілюструйте цитатами з тексту.

(Природа є уособленням натурального, справжнього порядку буття. У природи немає такого поняття, як вульгарність. Спалах почуттєвої любові у природі — момент, найвища точка буття, у той час як людина перетворює свято кохання на побутовий елемент щоденного життя. Тому зрозумілі слова Мусі: „Щастя — момент. Далі вже буденщина, пошлість”.

       В оцінці кузьок як „чистих циніків” відчувається погляд соціалізованого світу, відголосок набутого соціального досвіду. В. Винниченко піддається спокусі натуралізмом, відводячи природі роль своєрідного каталізатора бажання. Відвертістю живої наочності природа ніби дає модель поведінки, протиставляючи її фальші абстрактної мертвої культури людського суспільства)

-Після виходу у світ новелу сприйняли неоднозначно. Були думки, що в ній Винниченко оспівує „вільне кохання”, сприймаючи вчинок героїв як просто розбещеність, аморальність, те, про що говорять „лови момент”. Як ви сприймаєте цей епізод твору?

( У новелі чітко простежується доволі відверте протиставлення усталеної, традиційної моралі з її суворими, а то й пуританськими приписами природності й принадності душевних і тілесних поривань двох молодих людей)

- Які проблеми порушено в новелі?

·         кохання й щастя;

·         вічність і сила кохання;

·         гармонія людини і природи;

·         вічний двобій добра і зла

·         сенс людського життя;

·         швидкоплинність людського життя і щастя

·         природність душевних і тілесних поривань

- Чи вдало письменник дібрав назву твору? (Щастя — момент, і його треба цінувати)

Аналітично-пошукова робота „Мозаїка”

     Все наше життя — це безкінечність різноманітних моментів. Одні ми навіть не помічаємо , згадка про інші наповнюють нас теплом і світлом.  Буває, що на все  життя запам'ятовується не сама подія, а чийсь погляд, аромат чи ніжний дотик. Спираючись на  текст новели,  складіть мозаїку із найяскравіших вражень героя, які він запам’ятав назавжди, бо вони зробили для нього цей момент життя незабутнім.

v « Семен прикрив мене рядном, яке дуже пахло огірками»

v « Я... зстрибнув з возика й побіг до повітки. Одчинивши двері, я ступив до неї... і від несподіванки закам'янів: на розкиданій соломі сиділа...— уявіть собі!..— сиділа панна»

v « Пам'ятаю, в якомусь кутку повітки тягнулась до землі жовта смуга проміння і здавалась золотою палицею, припнутою до стіни»

v « Вона ставала все ближчою й ближчою мені. Здавалось, ми давно-давно колись разом жили десь, потім розлучились, а тепер знову зійшлись»

v « Починався ліс. Старі товсті дуби, широко розставивши волохаті руки-віти, ніби приймали нас в свої зрадливі обійми. Стрункі берези, білі, мов оголені до пояса, соромливо стояли між дубами і ховалися за ними»

v « Ліс помирився з нами й провадив далі своє життя, життя кохання, народження, росту. На блідих квіточках кущів діловито гуділи бджоли; тукав дятел десь вгорі; дві пташки, пурхаючи з гілки на гілку, подивлялись на нас і несподівано зливались в обіймах. Літали сплетені коханням метелики або в щасливому безсиллі сиділи на листку й поводили вусиками. У траві парами кишіли кузьки. Одбувався великий, прекрасний процес життя»

v « Ліс похмурився. Злякано спурхнули пташки й полетіли в глиб його. Темна глибина ждала нас»

v «Ще кілька кроків... Просвіт більше... Засивіло небо... Руки дрижали, під грудьми проходили холодні хвилі, серце гупало...»

v « Зашумів весь ліс, замиготіли стовбури, вдарив світ, в очах промайнула картина якоїсь довгої, рівної просіки, і разом хтось десь крикнув, сильно вибухнуло щось збоку, крикнуло, знов вибухнув постріл»

v « Це було торжество двох великих кузьок; це був вихор життя, який зміта все сміття „не треба”, „не можна”, це було щастя крові, мозку, нервів, кісток; це було найвище щастя народження, народження не з сліпими, а з одвертими, видющими очима душі»

v «— А тепер ми попрощаємося. Чуєте? Я піду в один бік, а ви — в другий. І ніколи ви не повинні шукати мене. Чуєте! Як вас зовуть?»

v « І, криво посміхаючись, дивилась на мене великими благаючими очима підстреленої лані»

v «— Щастя — момент. Далі вже буденщина, пошлість. Я знаю вже. Саме найбільше щастя буде мізерним в порівнянні з цим»

v « Вона тихо пішла, а я сидів, і в мені з мукою щеміло осиротіле щастя»

 

-Що ж є щастям для героя новели? Зробіть висновки: щастя — це категорія індивідуальна чи стала?

 Мозковий штурм”

    Відповідь на проблемне запитання, поставлене на початку уроку:

      « Щастя – це «свободна воля», воля від тягаря, й обов’язку, що є наслідком тривалих стосунків. Справжнє щастя – у миттєвому захваті».   

       В. Винниченко у новелі „Момент” автор поєднує реалістичне змалювання дійсності з філософським підтекстом про плинність життя, про щастя людини, про мить як часточку вічності. Він описує

такий відрізок часу, який, переживши раз, пам'ятатимеш усе життя. В. Винниченко використовує  зовнішні події  як тло, на якому розквітає кохання . Автор не описує любовну  сцену, а акцентує увагу на зображенні почуттів і чуттів героїв. Також Винниченко по-новому зображує поведінку жінки в любовному тандемі: саме вона виступає ініціатором рішучого кроку — розриву. Обраний стиль розповіді допомагає відчути те, що переживав головний герой, а екстремальність ситуації — момент на межі життя і смерті — сприйняття юнаком оточуючого середовища на емоційному рівні роблять читача ніби співучасником події. Пережитий момент любовного екстазу очищує героїв і збагачує їх новим духовним досвідом.

Домашнє завдання

1. Повторити матеріал уроку та статті підручника

2. Дібрати цитати до характеристики образу Панни.